DELKS SKOLEKONTOR AS er et aksjeselskap registrert i UNDRUMSDAL med organisasjonsnummer 933954854. Selskapet ble stiftet i 2024.
Databaserte observasjoner fra siste tilgjengelige tall. Dette er ikke en kredittvurdering.
Tallene gjelder den juridiske enheten DELKS SKOLEKONTOR AS. Konserntall, kvartalstall og børsdata kan derfor være annerledes.
Nr. 2 461 av 12 746 selskaper i bransjen etter driftsinntekter.
Se aksjeeiere, eierandeler og forbindelser i det interaktive eiernettverket.
Åpne eiernettverketSamme bransje og geografiske område
I 2025 hadde DELKS SKOLEKONTOR AS en omsetning på 2 231 324 kr, et driftsresultat på 52 572 kr, et årsresultat på 65 488 kr. Selskapets totale eiendeler var 353 644 kr, hvorav egenkapitalen utgjorde 133 879 kr.
Målt i omsetning for 2025 er DELKS SKOLEKONTOR AS nr. 121 739 av 291 202 norske selskaper med registrert omsetning, nr. 2 461 av 12 746 innen faglig, vitenskapelig og teknisk tjenesteyting, nr. 1 508 av 3 670 i Tønsberg. Det plasserer selskapet blant de 42 % største i Norge.
Selskapet har levert positivt årsresultat i 1 av 2 regnskapsår mellom 2024 og 2025. Det beste året var 2025 med 65 488 kr i årsresultat.
Ved utgangen av 2025 var 62 % av eiendelene finansiert med gjeld (219 765 kr), og egenkapitalen var 133 879 kr.
Selskapet ledes av Egil Gunnar Husby som daglig leder, Thorbjørn Nilgard som styreleder. Totalt er det registrert 8 roller i DELKS SKOLEKONTOR AS.
De største eierne i DELKS SKOLEKONTOR AS er Øvrige Aksjonærer (33.3 %), MOE MENIGHET - DET EVANGELISK-LUTHERSKE KIRKESAMFUNN (16.7 %), BJERKELY MENIGHET - DET EVANGELISK-LUTHERSKE KIRKESAMFUNN (16.7 %).
DELKS SKOLEKONTOR AS er registrert i Enhetsregisteret 21. august 2024, registrert i Foretaksregisteret, registrert i MVA-registeret.
Foretaksopplysninger og roller kommer fra Brønnøysundregistrene. Regnskapstall bygger på innsendte årsregnskap, mens eieropplysninger er årsspesifikke øyeblikksbilder fra Aksjonærregisteret. COMPIDEX beregner sammenligninger og nøkkeltall fra disse kildene.
Sist oppdatert fra en av kildene: . Les om metode og kilder.