DRIVING TRAFIKKSKOLE AS er et aksjeselskap registrert i NØTTERØY med organisasjonsnummer 813169142. Selskapet ble stiftet i 2014.
Databaserte observasjoner fra siste tilgjengelige tall. Dette er ikke en kredittvurdering.
Tallene gjelder den juridiske enheten DRIVING TRAFIKKSKOLE AS. Konserntall, kvartalstall og børsdata kan derfor være annerledes.
Nr. 1 634 av 6 337 selskaper i næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode) etter driftsinntekter.
Se aksjeeiere, eierandeler og forbindelser i det interaktive eiernettverket.
Åpne eiernettverketSamme bransje og geografiske område
I 2025 hadde DRIVING TRAFIKKSKOLE AS en omsetning på 8 646 060 kr, et driftsresultat på 648 750 kr, et årsresultat på 444 429 kr. Selskapets totale eiendeler var 3 857 512 kr, hvorav egenkapitalen utgjorde −426 674 kr.
Omsetningen har økt med 28 % fra 6 754 000 kr i 2016 til 8 646 060 kr i 2025.
Målt i omsetning for 2025 er DRIVING TRAFIKKSKOLE AS nr. 58 843 av 291 041 norske selskaper med registrert omsetning, nr. 1 634 av 6 337 innen næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode), nr. 158 av 1 420 i Færder. Det plasserer selskapet blant de 21 % største i Norge.
Selskapet har levert positivt årsresultat i 6 av 10 regnskapsår mellom 2016 og 2025. Det beste året var 2018 med 1 415 000 kr i årsresultat.
Ved utgangen av 2025 var 111 % av eiendelene finansiert med gjeld (4 284 186 kr), og egenkapitalen var −426 674 kr.
DRIVING TRAFIKKSKOLE AS har 5 ansatte.
Selskapet ledes av Alex Victor Wali som daglig leder, Alex Victor Wali som styreleder. Totalt er det registrert 4 roller i DRIVING TRAFIKKSKOLE AS.
De største eierne i DRIVING TRAFIKKSKOLE AS er Alex Victor Wali (100.0 %).
DRIVING TRAFIKKSKOLE AS er registrert i Enhetsregisteret 3. februar 2014, registrert i Foretaksregisteret.
Foretaksopplysninger og roller kommer fra Brønnøysundregistrene. Regnskapstall bygger på innsendte årsregnskap, mens eieropplysninger er årsspesifikke øyeblikksbilder fra Aksjonærregisteret. COMPIDEX beregner sammenligninger og nøkkeltall fra disse kildene.
Sist oppdatert fra en av kildene: . Les om metode og kilder.