FJORDENS TRAFIKKSKOLE AS er et aksjeselskap registrert i SANDEFJORD med organisasjonsnummer 927163020. Selskapet ble stiftet i 2021.
Databaserte observasjoner fra siste tilgjengelige tall. Dette er ikke en kredittvurdering.
Tallene gjelder den juridiske enheten FJORDENS TRAFIKKSKOLE AS. Konserntall, kvartalstall og børsdata kan derfor være annerledes.
Nr. 3 691 av 6 337 selskaper i næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode) etter driftsinntekter.
Se aksjeeiere, eierandeler og forbindelser i det interaktive eiernettverket.
Åpne eiernettverketSamme bransje og geografiske område
I 2025 hadde FJORDENS TRAFIKKSKOLE AS en omsetning på 1 027 099 kr, et negativt driftsresultat på 90 045 kr, et årsresultat på −68 215 kr. Selskapets totale eiendeler var 1 014 868 kr, hvorav egenkapitalen utgjorde 128 568 kr.
Omsetningen har økt med 228 % fra 313 000 kr i 2021 til 1 027 099 kr i 2025.
Målt i omsetning for 2025 er FJORDENS TRAFIKKSKOLE AS nr. 162 799 av 291 103 norske selskaper med registrert omsetning, nr. 3 691 av 6 337 innen næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode), nr. 2 111 av 3 786 i Sandefjord. Det plasserer selskapet blant de 56 % største i Norge.
Selskapet har levert positivt årsresultat i 2 av 5 regnskapsår mellom 2021 og 2025. Det beste året var 2023 med 194 593 kr i årsresultat.
Ved utgangen av 2025 var 87 % av eiendelene finansiert med gjeld (886 301 kr), og egenkapitalen var 128 568 kr.
Selskapet ledes av Mats Wilhelm Krohn-Olsen Ottersen som daglig leder, Mats Wilhelm Krohn-Olsen Ottersen som styreleder. Totalt er det registrert 4 roller i FJORDENS TRAFIKKSKOLE AS.
De største eierne i FJORDENS TRAFIKKSKOLE AS er ASNES HOLDING AS (100.0 %).
FJORDENS TRAFIKKSKOLE AS er registrert i Enhetsregisteret 28. mai 2021, registrert i Foretaksregisteret.
Foretaksopplysninger og roller kommer fra Brønnøysundregistrene. Regnskapstall bygger på innsendte årsregnskap, mens eieropplysninger er årsspesifikke øyeblikksbilder fra Aksjonærregisteret. COMPIDEX beregner sammenligninger og nøkkeltall fra disse kildene.
Sist oppdatert fra en av kildene: . Les om metode og kilder.