LEXIA EDUCATION AS er et aksjeselskap registrert i RÆLINGEN med organisasjonsnummer 988343803. Selskapet ble stiftet i 2005.
Databaserte observasjoner fra siste tilgjengelige tall. Dette er ikke en kredittvurdering.
Tallene gjelder den juridiske enheten LEXIA EDUCATION AS. Konserntall, kvartalstall og børsdata kan derfor være annerledes.
Nr. 2 596 av 6 352 selskaper i bransjen etter driftsinntekter.
Se aksjeeiere, eierandeler og forbindelser i det interaktive eiernettverket.
Åpne eiernettverketSamme bransje og geografiske område
I 2025 hadde LEXIA EDUCATION AS en omsetning på 2 987 483 kr, et negativt driftsresultat på 382 798 kr, et årsresultat på −951 552 kr. Selskapets totale eiendeler var 10 445 130 kr, hvorav egenkapitalen utgjorde −800 808 kr.
Omsetningen har økt med 2887 % fra 100 000 kr i 2016 til 2 987 483 kr i 2025.
Målt i omsetning for 2025 er LEXIA EDUCATION AS nr. 109 003 av 293 787 norske selskaper med registrert omsetning, nr. 2 596 av 6 352 innen undervisning, nr. 171 av 633 i Lørenskog. Det plasserer selskapet blant de 38 % største i Norge.
Selskapet har levert positivt årsresultat i 8 av 10 regnskapsår mellom 2016 og 2025. Det beste året var 2023 med 2 805 000 kr i årsresultat.
Antall ansatte har økt fra 0 i 2016 til 1 i 2022.
Ved utgangen av 2025 var 108 % av eiendelene finansiert med gjeld (11 245 938 kr), og egenkapitalen var −800 808 kr.
LEXIA EDUCATION AS har 14 ansatte.
Selskapet ledes av Jana Kjelland som daglig leder, Morten Kjelland som styreleder. Totalt er det registrert 3 roller i LEXIA EDUCATION AS.
De største eierne i LEXIA EDUCATION AS er Morten Kjelland (70.0 %), Jana Kjelland (30.0 %).
LEXIA EDUCATION AS er registrert i Enhetsregisteret 22. juni 2005, registrert i Foretaksregisteret, registrert i MVA-registeret.
Foretaksopplysninger og roller kommer fra Brønnøysundregistrene. Regnskapstall bygger på innsendte årsregnskap, mens eieropplysninger er årsspesifikke øyeblikksbilder fra Aksjonærregisteret. COMPIDEX beregner sammenligninger og nøkkeltall fra disse kildene.
Sist oppdatert fra en av kildene: . Les om metode og kilder.