MOXNES TRAFIKKSKOLE AS er et aksjeselskap registrert i TRONDHEIM med organisasjonsnummer 924644532. Selskapet ble stiftet i 2020.
Databaserte observasjoner fra siste tilgjengelige tall. Dette er ikke en kredittvurdering.
Tallene gjelder den juridiske enheten MOXNES TRAFIKKSKOLE AS. Konserntall, kvartalstall og børsdata kan derfor være annerledes.
Nr. 1 981 av 6 338 selskaper i næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode) etter driftsinntekter.
Se aksjeeiere, eierandeler og forbindelser i det interaktive eiernettverket.
Åpne eiernettverketSamme bransje og geografiske område
I 2025 hadde MOXNES TRAFIKKSKOLE AS en omsetning på 6 287 510 kr, et negativt driftsresultat på 190 395 kr, et årsresultat på −226 372 kr. Selskapets totale eiendeler var 2 308 489 kr, hvorav egenkapitalen utgjorde 385 252 kr.
Omsetningen har økt med 195 % fra 2 130 000 kr i 2020 til 6 287 510 kr i 2025.
Målt i omsetning for 2025 er MOXNES TRAFIKKSKOLE AS nr. 71 523 av 291 063 norske selskaper med registrert omsetning, nr. 1 981 av 6 338 innen næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode), nr. 2 508 av 10 198 i Trondheim. Det plasserer selskapet blant de 25 % største i Norge.
Selskapet har levert positivt årsresultat i 4 av 6 regnskapsår mellom 2020 og 2025. Det beste året var 2021 med 774 000 kr i årsresultat.
Ved utgangen av 2025 var 83 % av eiendelene finansiert med gjeld (1 923 237 kr), og egenkapitalen var 385 252 kr.
MOXNES TRAFIKKSKOLE AS har 7 ansatte.
Selskapet ledes av Viktor Moxnes som daglig leder, Viktor Moxnes som styreleder. Totalt er det registrert 3 roller i MOXNES TRAFIKKSKOLE AS.
De største eierne i MOXNES TRAFIKKSKOLE AS er Viktor Moxnes (100.0 %).
MOXNES TRAFIKKSKOLE AS er registrert i Enhetsregisteret 21. februar 2020, registrert i Foretaksregisteret.
Foretaksopplysninger og roller kommer fra Brønnøysundregistrene. Regnskapstall bygger på innsendte årsregnskap, mens eieropplysninger er årsspesifikke øyeblikksbilder fra Aksjonærregisteret. COMPIDEX beregner sammenligninger og nøkkeltall fra disse kildene.
Sist oppdatert fra en av kildene: . Les om metode og kilder.