PER INGE SOLHEIM TRAFIKKSKULE AS er et aksjeselskap registrert i SANDANE med organisasjonsnummer 917447446. Selskapet ble stiftet i 2016.
Databaserte observasjoner fra siste tilgjengelige tall. Dette er ikke en kredittvurdering.
Tallene gjelder den juridiske enheten PER INGE SOLHEIM TRAFIKKSKULE AS. Konserntall, kvartalstall og børsdata kan derfor være annerledes.
Nr. 3 661 av 6 338 selskaper i næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode) etter driftsinntekter.
Se aksjeeiere, eierandeler og forbindelser i det interaktive eiernettverket.
Åpne eiernettverketSamme bransje og geografiske område
I 2025 hadde PER INGE SOLHEIM TRAFIKKSKULE AS en omsetning på 1 066 021 kr, et driftsresultat på 145 076 kr, et årsresultat på 146 322 kr. Selskapets totale eiendeler var 300 291 kr, hvorav egenkapitalen utgjorde −398 458 kr.
Omsetningen har gått ned med 10 % fra 1 179 000 kr i 2016 til 1 066 021 kr i 2025.
Målt i omsetning for 2025 er PER INGE SOLHEIM TRAFIKKSKULE AS nr. 160 903 av 291 063 norske selskaper med registrert omsetning, nr. 3 661 av 6 338 innen næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode), nr. 171 av 330 i Gloppen. Det plasserer selskapet blant de 56 % største i Norge.
Selskapet har levert positivt årsresultat i 6 av 10 regnskapsår mellom 2016 og 2025. Det beste året var 2017 med 358 000 kr i årsresultat.
Ved utgangen av 2025 var 233 % av eiendelene finansiert med gjeld (698 749 kr), og egenkapitalen var −398 458 kr.
Selskapet ledes av Per Inge Solheim som daglig leder, Per Inge Solheim som styreleder. Totalt er det registrert 3 roller i PER INGE SOLHEIM TRAFIKKSKULE AS.
De største eierne i PER INGE SOLHEIM TRAFIKKSKULE AS er Per Inge Solheim (100.0 %).
PER INGE SOLHEIM TRAFIKKSKULE AS er registrert i Enhetsregisteret 8. juli 2016, registrert i Foretaksregisteret.
Foretaksopplysninger og roller kommer fra Brønnøysundregistrene. Regnskapstall bygger på innsendte årsregnskap, mens eieropplysninger er årsspesifikke øyeblikksbilder fra Aksjonærregisteret. COMPIDEX beregner sammenligninger og nøkkeltall fra disse kildene.
Sist oppdatert fra en av kildene: . Les om metode og kilder.