PVJ TRAFIKKSKOLE ALTA AS er et aksjeselskap registrert i ALTA med organisasjonsnummer 885229352. Selskapet ble stiftet i 2002.
Databaserte observasjoner fra siste tilgjengelige tall. Dette er ikke en kredittvurdering.
Tallene gjelder den juridiske enheten PVJ TRAFIKKSKOLE ALTA AS. Konserntall, kvartalstall og børsdata kan derfor være annerledes.
Nr. 3 945 av 6 338 selskaper i næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode) etter driftsinntekter.
Se aksjeeiere, eierandeler og forbindelser i det interaktive eiernettverket.
Åpne eiernettverketSamme bransje og geografiske område
I 2025 hadde PVJ TRAFIKKSKOLE ALTA AS en omsetning på 750 911 kr, et negativt driftsresultat på 52 737 kr, et årsresultat på −53 982 kr. Selskapets totale eiendeler var 88 670 kr, hvorav egenkapitalen utgjorde −35 243 kr.
Omsetningen har gått ned med 52 % fra 1 573 000 kr i 2016 til 750 911 kr i 2025.
Målt i omsetning for 2025 er PVJ TRAFIKKSKOLE ALTA AS nr. 177 747 av 291 063 norske selskaper med registrert omsetning, nr. 3 945 av 6 338 innen næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode), nr. 924 av 1 440 i Alta. Det plasserer selskapet blant de 62 % største i Norge.
Selskapet har levert positivt årsresultat i 5 av 10 regnskapsår mellom 2016 og 2025. Det beste året var 2021 med 278 000 kr i årsresultat.
Ved utgangen av 2025 var 140 % av eiendelene finansiert med gjeld (123 914 kr), og egenkapitalen var −35 243 kr.
PVJ TRAFIKKSKOLE ALTA AS har 2 ansatte.
Selskapet ledes av Pål Verner Johnsen som daglig leder, Pål Verner Johnsen som styreleder. Totalt er det registrert 4 roller i PVJ TRAFIKKSKOLE ALTA AS.
De største eierne i PVJ TRAFIKKSKOLE ALTA AS er Pål Verner Johnsen (100.0 %).
PVJ TRAFIKKSKOLE ALTA AS er registrert i Enhetsregisteret 6. januar 2003, registrert i Foretaksregisteret.
Foretaksopplysninger og roller kommer fra Brønnøysundregistrene. Regnskapstall bygger på innsendte årsregnskap, mens eieropplysninger er årsspesifikke øyeblikksbilder fra Aksjonærregisteret. COMPIDEX beregner sammenligninger og nøkkeltall fra disse kildene.
Sist oppdatert fra en av kildene: . Les om metode og kilder.
