RINGERIKE TRAFIKKSKOLE AS er et aksjeselskap registrert i HØNEFOSS med organisasjonsnummer 913873254. Selskapet ble stiftet i 2014.
Databaserte observasjoner fra siste tilgjengelige tall. Dette er ikke en kredittvurdering.
Tallene gjelder den juridiske enheten RINGERIKE TRAFIKKSKOLE AS. Konserntall, kvartalstall og børsdata kan derfor være annerledes.
Nr. 2 003 av 6 337 selskaper i næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode) etter driftsinntekter.
Se aksjeeiere, eierandeler og forbindelser i det interaktive eiernettverket.
Åpne eiernettverketSamme bransje og geografiske område
I 2025 hadde RINGERIKE TRAFIKKSKOLE AS en omsetning på 6 103 621 kr, et driftsresultat på 154 132 kr, et årsresultat på 16 637 kr. Selskapets totale eiendeler var 2 535 005 kr, hvorav egenkapitalen utgjorde 914 546 kr.
Omsetningen har økt med 172 % fra 2 243 000 kr i 2016 til 6 103 621 kr i 2025.
Målt i omsetning for 2025 er RINGERIKE TRAFIKKSKOLE AS nr. 72 780 av 291 103 norske selskaper med registrert omsetning, nr. 2 003 av 6 337 innen næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode), nr. 412 av 1 673 i Ringerike. Det plasserer selskapet blant de 26 % største i Norge.
Selskapet har levert positivt årsresultat i 8 av 10 regnskapsår mellom 2016 og 2025. Det beste året var 2022 med 454 866 kr i årsresultat.
Ved utgangen av 2025 var 64 % av eiendelene finansiert med gjeld (1 620 459 kr), og egenkapitalen var 914 546 kr.
Selskapet ledes av Jan Tore Nilsen Gøranson som daglig leder, Jan Tore Nilsen Gøranson som styreleder. Totalt er det registrert 3 roller i RINGERIKE TRAFIKKSKOLE AS.
De største eierne i RINGERIKE TRAFIKKSKOLE AS er Jan Tore Nilsen Gøranson (100.0 %).
RINGERIKE TRAFIKKSKOLE AS er registrert i Enhetsregisteret 9. juli 2014, registrert i Foretaksregisteret.
Foretaksopplysninger og roller kommer fra Brønnøysundregistrene. Regnskapstall bygger på innsendte årsregnskap, mens eieropplysninger er årsspesifikke øyeblikksbilder fra Aksjonærregisteret. COMPIDEX beregner sammenligninger og nøkkeltall fra disse kildene.
Sist oppdatert fra en av kildene: . Les om metode og kilder.