SARPSBORG TRAFIKKSKOLE AS er et aksjeselskap registrert i SARPSBORG med organisasjonsnummer 989363794. Selskapet ble stiftet i 2005.
Databaserte observasjoner fra siste tilgjengelige tall. Dette er ikke en kredittvurdering.
Tallene gjelder den juridiske enheten SARPSBORG TRAFIKKSKOLE AS. Konserntall, kvartalstall og børsdata kan derfor være annerledes.
Nr. 1 718 av 6 338 selskaper i næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode) etter driftsinntekter.
Se aksjeeiere, eierandeler og forbindelser i det interaktive eiernettverket.
Åpne eiernettverketSamme bransje og geografiske område
I 2025 hadde SARPSBORG TRAFIKKSKOLE AS en omsetning på 7 857 851 kr, et driftsresultat på 257 622 kr, et årsresultat på 119 338 kr. Selskapets totale eiendeler var 5 803 943 kr, hvorav egenkapitalen utgjorde 269 886 kr.
Omsetningen har økt med 64 % fra 4 801 000 kr i 2016 til 7 857 851 kr i 2025.
Målt i omsetning for 2025 er SARPSBORG TRAFIKKSKOLE AS nr. 62 333 av 291 071 norske selskaper med registrert omsetning, nr. 1 718 av 6 338 innen næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode), nr. 554 av 2 452 i Sarpsborg. Det plasserer selskapet blant de 22 % største i Norge.
Selskapet har levert positivt årsresultat i 9 av 10 regnskapsår mellom 2016 og 2025. Det beste året var 2021 med 959 000 kr i årsresultat.
Ved utgangen av 2025 var 95 % av eiendelene finansiert med gjeld (5 534 057 kr), og egenkapitalen var 269 886 kr.
SARPSBORG TRAFIKKSKOLE AS har 8 ansatte.
Selskapet ledes av Frode Martin Rød som daglig leder, Frode Martin Rød som styreleder. Totalt er det registrert 4 roller i SARPSBORG TRAFIKKSKOLE AS.
De største eierne i SARPSBORG TRAFIKKSKOLE AS er FMR HOLDING AS (100.0 %).
SARPSBORG TRAFIKKSKOLE AS er registrert i Enhetsregisteret 7. februar 2006, registrert i Foretaksregisteret.
Foretaksopplysninger og roller kommer fra Brønnøysundregistrene. Regnskapstall bygger på innsendte årsregnskap, mens eieropplysninger er årsspesifikke øyeblikksbilder fra Aksjonærregisteret. COMPIDEX beregner sammenligninger og nøkkeltall fra disse kildene.
Sist oppdatert fra en av kildene: . Les om metode og kilder.
