SIGNO GRUNN- OG VIDEREGÅENDE SKOLE AS er et aksjeselskap registrert i ANDEBU med organisasjonsnummer 998560594. Selskapet ble stiftet i 2012.
Databaserte observasjoner fra siste tilgjengelige tall. Dette er ikke en kredittvurdering.
Tallene gjelder den juridiske enheten SIGNO GRUNN- OG VIDEREGÅENDE SKOLE AS. Konserntall, kvartalstall og børsdata kan derfor være annerledes.
Nr. 51 av 6 337 selskaper i næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode) etter driftsinntekter.
Se aksjeeiere, eierandeler og forbindelser i det interaktive eiernettverket.
Åpne eiernettverketSamme bransje og geografiske område
I 2025 hadde SIGNO GRUNN- OG VIDEREGÅENDE SKOLE AS en omsetning på 71 124 000 kr, et driftsresultat på 2 570 000 kr, et årsresultat på 2 429 000 kr. Selskapets totale eiendeler var 28 335 000 kr, hvorav egenkapitalen utgjorde 9 884 000 kr.
Omsetningen har økt med 39 % fra 51 185 000 kr i 2016 til 71 124 000 kr i 2025.
Målt i omsetning for 2025 er SIGNO GRUNN- OG VIDEREGÅENDE SKOLE AS nr. 11 904 av 291 103 norske selskaper med registrert omsetning, nr. 51 av 6 337 innen næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode), nr. 148 av 3 786 i Sandefjord. Det plasserer selskapet blant de 5 % største i Norge.
Selskapet har levert positivt årsresultat i 6 av 10 regnskapsår mellom 2016 og 2025. Det beste året var 2025 med 2 429 000 kr i årsresultat.
Ved utgangen av 2025 var 65 % av eiendelene finansiert med gjeld (18 451 000 kr), og egenkapitalen var 9 884 000 kr.
SIGNO GRUNN- OG VIDEREGÅENDE SKOLE AS har 96 ansatte.
Selskapet ledes av Anne Karine Ødegård som daglig leder, Christine Kjøs som styreleder. Totalt er det registrert 11 roller i SIGNO GRUNN- OG VIDEREGÅENDE SKOLE AS.
SIGNO GRUNN- OG VIDEREGÅENDE SKOLE AS er registrert i Enhetsregisteret 4. juli 2012, registrert i Foretaksregisteret.
Foretaksopplysninger og roller kommer fra Brønnøysundregistrene. Regnskapstall bygger på innsendte årsregnskap, mens eieropplysninger er årsspesifikke øyeblikksbilder fra Aksjonærregisteret. COMPIDEX beregner sammenligninger og nøkkeltall fra disse kildene.
Sist oppdatert fra en av kildene: . Les om metode og kilder.