STANGE TRAFIKKSKOLE AS er et aksjeselskap registrert i STANGE med organisasjonsnummer 941729002. Selskapet ble stiftet i 1986.
Databaserte observasjoner fra siste tilgjengelige tall. Dette er ikke en kredittvurdering.
Tallene gjelder den juridiske enheten STANGE TRAFIKKSKOLE AS. Konserntall, kvartalstall og børsdata kan derfor være annerledes.
Nr. 2 353 av 6 337 selskaper i næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode) etter driftsinntekter.
Se aksjeeiere, eierandeler og forbindelser i det interaktive eiernettverket.
Åpne eiernettverketSamme bransje og geografiske område
I 2024 hadde STANGE TRAFIKKSKOLE AS en omsetning på 4 078 208 kr, et negativt driftsresultat på 63 241 kr, et årsresultat på −83 658 kr. Selskapets totale eiendeler var 2 799 209 kr, hvorav egenkapitalen utgjorde 1 959 397 kr.
Omsetningen har gått ned med 15 % fra 4 826 000 kr i 2016 til 4 078 208 kr i 2024.
Målt i omsetning for 2024 er STANGE TRAFIKKSKOLE AS nr. 90 861 av 291 041 norske selskaper med registrert omsetning, nr. 2 353 av 6 337 innen næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode), nr. 200 av 651 i Stange. Det plasserer selskapet blant de 32 % største i Norge.
Selskapet har levert positivt årsresultat i 6 av 9 regnskapsår mellom 2016 og 2024. Det beste året var 2021 med 441 000 kr i årsresultat.
Ved utgangen av 2024 var 30 % av eiendelene finansiert med gjeld (839 812 kr), og egenkapitalen var 1 959 397 kr.
STANGE TRAFIKKSKOLE AS har 2 ansatte.
Selskapet ledes av Ola Morten Aasvestad som styreleder. Totalt er det registrert 3 roller i STANGE TRAFIKKSKOLE AS.
De største eierne i STANGE TRAFIKKSKOLE AS er Anders Nøkleholm (65.9 %), Kristoffer Jølstad Foss (34.1 %).
STANGE TRAFIKKSKOLE AS er registrert i Enhetsregisteret 19. februar 1995, registrert i Foretaksregisteret.
Foretaksopplysninger og roller kommer fra Brønnøysundregistrene. Regnskapstall bygger på innsendte årsregnskap, mens eieropplysninger er årsspesifikke øyeblikksbilder fra Aksjonærregisteret. COMPIDEX beregner sammenligninger og nøkkeltall fra disse kildene.
Sist oppdatert fra en av kildene: . Les om metode og kilder.