DRIVING TRAFIKKSKOLE DRAMMEN AS er et aksjeselskap registrert i DRAMMEN med organisasjonsnummer 913174933. Selskapet ble stiftet i 2014.
Databaserte observasjoner fra siste tilgjengelige tall. Dette er ikke en kredittvurdering.
Tallene gjelder den juridiske enheten DRIVING TRAFIKKSKOLE DRAMMEN AS. Konserntall, kvartalstall og børsdata kan derfor være annerledes.
Nr. 1 650 av 6 338 selskaper i næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode) etter driftsinntekter.
Se aksjeeiere, eierandeler og forbindelser i det interaktive eiernettverket.
Åpne eiernettverketSamme bransje og geografiske område
I 2025 hadde DRIVING TRAFIKKSKOLE DRAMMEN AS en omsetning på 8 516 289 kr, et driftsresultat på 616 778 kr, et årsresultat på 361 325 kr. Selskapets totale eiendeler var 5 283 534 kr, hvorav egenkapitalen utgjorde 2 315 316 kr.
Omsetningen har økt med 107 % fra 4 120 000 kr i 2016 til 8 516 289 kr i 2025.
Målt i omsetning for 2025 er DRIVING TRAFIKKSKOLE DRAMMEN AS nr. 59 387 av 291 063 norske selskaper med registrert omsetning, nr. 1 650 av 6 338 innen næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode), nr. 1 030 av 5 171 i Drammen. Det plasserer selskapet blant de 21 % største i Norge.
Selskapet har levert positivt årsresultat i 7 av 10 regnskapsår mellom 2016 og 2025. Det beste året var 2023 med 1 627 000 kr i årsresultat.
Ved utgangen av 2025 var 56 % av eiendelene finansiert med gjeld (2 968 219 kr), og egenkapitalen var 2 315 316 kr.
DRIVING TRAFIKKSKOLE DRAMMEN AS har 5 ansatte.
Selskapet ledes av Bajram Salihi som styreleder. Totalt er det registrert 3 roller i DRIVING TRAFIKKSKOLE DRAMMEN AS.
De største eierne i DRIVING TRAFIKKSKOLE DRAMMEN AS er Bajram Salihi (100.0 %).
DRIVING TRAFIKKSKOLE DRAMMEN AS er registrert i Enhetsregisteret 4. februar 2014, registrert i Foretaksregisteret.
Foretaksopplysninger og roller kommer fra Brønnøysundregistrene. Regnskapstall bygger på innsendte årsregnskap, mens eieropplysninger er årsspesifikke øyeblikksbilder fra Aksjonærregisteret. COMPIDEX beregner sammenligninger og nøkkeltall fra disse kildene.
Sist oppdatert fra en av kildene: . Les om metode og kilder.