LAPPEN TRAFIKKSKOLE AS er et aksjeselskap registrert i OSLO med organisasjonsnummer 981983157. Selskapet ble stiftet i 2000.
Databaserte observasjoner fra siste tilgjengelige tall. Dette er ikke en kredittvurdering.
Tallene gjelder den juridiske enheten LAPPEN TRAFIKKSKOLE AS. Konserntall, kvartalstall og børsdata kan derfor være annerledes.
Nr. 2 904 av 6 337 selskaper i næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode) etter driftsinntekter.
Se aksjeeiere, eierandeler og forbindelser i det interaktive eiernettverket.
Åpne eiernettverketSamme bransje og geografiske område
I 2025 hadde LAPPEN TRAFIKKSKOLE AS en omsetning på 2 180 134 kr, et driftsresultat på 67 930 kr, et årsresultat på 50 820 kr. Selskapets totale eiendeler var 591 009 kr, hvorav egenkapitalen utgjorde 263 363 kr.
Omsetningen har økt med 1 % fra 2 165 000 kr i 2016 til 2 180 134 kr i 2025.
Målt i omsetning for 2025 er LAPPEN TRAFIKKSKOLE AS nr. 122 933 av 291 103 norske selskaper med registrert omsetning, nr. 2 904 av 6 337 innen næringsgruppe 85 (tosifret NACE-kode), nr. 23 173 av 51 117 i Oslo. Det plasserer selskapet blant de 43 % største i Norge.
Selskapet har levert positivt årsresultat i 7 av 10 regnskapsår mellom 2016 og 2025. Det beste året var 2018 med 105 000 kr i årsresultat.
Ved utgangen av 2025 var 55 % av eiendelene finansiert med gjeld (327 646 kr), og egenkapitalen var 263 363 kr.
Selskapet ledes av Ørjan Lars Gunnar Karlsson som daglig leder, Ørjan Lars Gunnar Karlsson som styreleder. Totalt er det registrert 3 roller i LAPPEN TRAFIKKSKOLE AS.
De største eierne i LAPPEN TRAFIKKSKOLE AS er Knut Erik Teien (50.0 %), Ørjan Lars Gunnar Karlsson (50.0 %).
LAPPEN TRAFIKKSKOLE AS er registrert i Enhetsregisteret 16. mai 2000, registrert i Foretaksregisteret.
Foretaksopplysninger og roller kommer fra Brønnøysundregistrene. Regnskapstall bygger på innsendte årsregnskap, mens eieropplysninger er årsspesifikke øyeblikksbilder fra Aksjonærregisteret. COMPIDEX beregner sammenligninger og nøkkeltall fra disse kildene.
Sist oppdatert fra en av kildene: . Les om metode og kilder.