TEAM TRAFIKKSKOLE MANDAL AS er et aksjeselskap registrert i MANDAL med organisasjonsnummer 916831382. Selskapet ble stiftet i 2016.
Databaserte observasjoner fra siste tilgjengelige tall. Dette er ikke en kredittvurdering.
Tallene gjelder den juridiske enheten TEAM TRAFIKKSKOLE MANDAL AS. Konserntall, kvartalstall og børsdata kan derfor være annerledes.
Nr. 2 566 av 6 340 selskaper i bransjen etter driftsinntekter.
Se aksjeeiere, eierandeler og forbindelser i det interaktive eiernettverket.
Åpne eiernettverketSamme bransje og geografiske område
I 2025 hadde TEAM TRAFIKKSKOLE MANDAL AS en omsetning på 3 047 741 kr, et driftsresultat på 386 001 kr, et årsresultat på 302 643 kr. Selskapets totale eiendeler var 2 144 857 kr, hvorav egenkapitalen utgjorde 1 584 041 kr.
Omsetningen har økt med 98 % fra 1 536 000 kr i 2016 til 3 047 741 kr i 2025.
Målt i omsetning for 2025 er TEAM TRAFIKKSKOLE MANDAL AS nr. 105 142 av 291 188 norske selskaper med registrert omsetning, nr. 2 566 av 6 340 innen undervisning, nr. 403 av 1 494 i Lindesnes. Det plasserer selskapet blant de 37 % største i Norge.
Selskapet har levert positivt årsresultat i 10 av 10 regnskapsår mellom 2016 og 2025. Det beste året var 2017 med 1 151 000 kr i årsresultat.
Ved utgangen av 2025 var 26 % av eiendelene finansiert med gjeld (560 815 kr), og egenkapitalen var 1 584 041 kr.
TEAM TRAFIKKSKOLE MANDAL AS har 2 ansatte.
Selskapet ledes av Kjell Rune Olsen som styreleder. Totalt er det registrert 4 roller i TEAM TRAFIKKSKOLE MANDAL AS.
De største eierne i TEAM TRAFIKKSKOLE MANDAL AS er JESS! TRAFIKKSKOLE AS (33.3 %), SKANDINAVISK TRAFIKKSENTER AS (33.3 %), Tove Britt Olsen (33.3 %).
TEAM TRAFIKKSKOLE MANDAL AS er registrert i Enhetsregisteret 2. mars 2016, registrert i Foretaksregisteret.
Foretaksopplysninger og roller kommer fra Brønnøysundregistrene. Regnskapstall bygger på innsendte årsregnskap, mens eieropplysninger er årsspesifikke øyeblikksbilder fra Aksjonærregisteret. COMPIDEX beregner sammenligninger og nøkkeltall fra disse kildene.
Sist oppdatert fra en av kildene: . Les om metode og kilder.